Koje igračke zapravo stimulišu govor, a koje prave kontraefekat?

⏱️ Vreme čitanja: 2 minuta

Kada uđete u prodavnicu igračaka, šarene kutije sa natpisima tipa: „Edukativna igračka sa 50 fraza i pesmica" deluju kao savršen izbor za razvoj govora. Međutim, u logopedskoj praksi često vidimo suprotno: što igračka više govori sama, to dete manje govori uz nju.

Zlatno pravilo glasi: Jednostavne igračke traže aktivno dete, a „pametne" igračke prave pasivnog posmatrača.

❌ Igračke koje mogu da prave kontraefekat

To su one „edukativne" igračke koje same recituju i pevaju pesmice ili izgovaraju slova i reči kada se pritisne taster. Većina ovih igračaka i na našem tržištu je na engleskom i to je dodatni problem.

Zašto prave kontraefekat? Zato što igračka obavi sav posao. Dete brzo nauči uzročno-posledičnu vezu: „pritisnem dugme - stigne zvuk". Nema potrebe da imenuje predmet, da pokuša da oponaša zvuk životinje ili da koristi maštu. Dete postaje pasivni posmatrač, a igra se svodi na mehaničko pritiskanje dugmića i izazivanje zvukova i svetla i tako u beskraj bez neke upotrebe te igračke.
Svetlosne i zvučne igračke jesu korisne u nekom drugom smislu i ako dete već govori i ponavlja reči posle tog zvuka, nije veliki problem. Važno je da to bude na maternjem jeziku, i da ima vrlo malo tih igračaka.

💡 Igračke koje otključavaju govor („otvorene" igračke)

To su igračke koje nemaju baterije, ne ispuštaju zvuke i nemaju samo jednu svrhu. One primoravaju dete da samo stvori priču i zvučne efekte.

Figurice životinja i vozila: Dete samo mora da izgovori „brrr", „av-av", „muuu" ili „pa-pa". Ti jednostavni onomatopejski zvuci su prve prave preteče reči!
Setovi za uloge (kuhinjica, doktorski set, majstorski alat): Igra uloga (npr. „Skuvaj mi kafu", „Lutka je bolesna" i sl.) predstavlja temelj simboličke igre. Simbolička igra je jako važna u razvoju govora, ona je uvek interaktivna i zahteva dvosmernu komunikaciju, čak i kasnije kada dete počne da se samo igra dete izgovara dijaloge, priča priču...
Kocke, plastelin i pesak: Stimulišu i finu motoriku i navode dete da komunicira: šta pravi / gradi, koja mu boja treba i da potraži pomoć (npr. „Daj", „Gore", „Stavi tu", „Palo - opaa").
Umetaljke i pecaljke sa oblicima životinja, voća, povrća i slično: stimulišu pažnju, finu motoriku i preciznost, dete imenuje delove.
Slagalice i tražilice sa manje delova: detetu uvek treba pomoć oko slagalica na početku i to je idealna igračka za razvoj govora: to je auto, gde su mu točkovi, točak ide dole, ovo ide gore, tražimo zelenu boju i slično.
Slikovnice sa manje detalja i jasnim krupnim ilustracijama: ako su slikovnice opterećene sa puno detalja, malo dete se teško fokusira na jedno, i vrlo često samo okreće stranice bez zadržavanja.

Šta možete da uradite već danas?

Budite vi glas igračke: Umesto da kupujete igračku koja priča, vi budite njen glas! Uzmite običnog plišanog medu i recite: „Meda je gladan, am-nam-nam! Šta ćemo da mu damo?" - to je komunikacija koja pokreće govor. Pravite kućice od manjih kutija, ređajte figurice u njih (životinje, autiće i sl.) i imitirajte rutinu dana: „Zeka ide da spava: Laku noć zeko! Kuc-kuc, buđenje! Dobro jutro zeko! ...zeka ide da piški, doručkuje, ide u vrtić, igra se, dođe kući..."

Ako vam je potreban konkretan savet prilagođen vašem detetu, rado ćemo se čuti na kratkoj konsultaciji.

Zakažite konsultacije